دانلود رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه

دانلود رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه

وجود خانه ایتام و نیازمندان در هرجامعه ی ضروری است .چون افراد نیاز مند کمک و یا کودکان بی سرپرست که نیازمند کمک باشند در هر جامعه ی وجود دارد.از این رو در این بخش از سازه کد مطالعاتی را در راستای این موضوع تحت عنوان (رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه) جمع آوری کرده و در اختیار شما عزیزان قرار دادیم .برای دانلود رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه تا انتهای این بخش با وب سایت سازه کد همراه باشید.

موارد موجود در این فایل:

• رساله word در ۱۵۱ صفحه
• فایل اتوکد بصورت کامل

پلان های ترسیمی:

• سایت پلان
• پلان زیر زمین
• پلان طبقه همکف
• پلان طبقه اول
• ۲ نما
• ۲ برش

دانلود رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه

دانلود رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه

دانلود رساله خانه ایتام و نیازمندان+نقشه

چکیده مطالب رساله خانه ایتام و نیازمندان:

پیمان نامه حقوق کودک با طیف کامل حقوق مدنیـ سیاسی ـ اجتماعی و فرهنگیش و با اجماع همه جانبه ای که در تصویب  تقریبا جها نی آن مشاهده می شود ، کودکان را صریحا در صف مقدم نهضت جهان شمولی که در راه حقوق ا نسا نی و عدالت اجتماعی بر پا گردیده ، قرار داده است . بدیهی است که تحقق حقوق کودکان در هر کشوری مستلزم بسیج و تلاش عمومی است .

حقیقت این است که کودکان نیز حقوق دارند که خود قادر به دستیابی به آن نیستند و این بزرگسالان هستند که باید با پیگیری مستمر در سطح ملی و بین ا لمللی در تحقق آن بکوشند . پذیرش این امر وظیفه همه آگاهان و دست اندر کاران را سنگین تر میکند .  آنچه به سود کودکان است باید در امر توسعه انسانی برای همگان در اولویت قرار گیرد . تحقق چنین امری اطمینان بخش ترین دلیل بر پای بندی یک جامعه به تضمین زندگی مطلوب و شایسته برای مردمانش به شمار می رود…..

فهرست مطالب رساله خانه ایتام و نیازمندان:

                عنوان                                                                                                                 صفحه

چکیده ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۲

فصل اول : تعاریف و شناخت 

• ۱-۱ پیمان نامه حقوق کودک ……………………………………………………………………………………………………….. ۷
• ۱-۱-۱ جمع بندی ………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰
• ۱-۲ تعاریف ………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱
• ۱-۲-۱ کودکان بی سرپرست ……………………………………………………………………………………………………….. ۱۱
• ۱-۲-۲ نوازد ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱
• ۱-۲-۳ نوپا …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱
• ۱-۲-۴ نوباوه ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱
• ۱-۲-۵ آمادگی ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱
• ۱-۲-۶ خانواده بی سرپرست …………………………………………………………………………………………………………. ۱۱
• ۱-۲-۷ خانواده …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲
• ۱-۲-۸ شبانه روزی ……………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲
• ۱-۲-۹ فرزندان شبانه روزی …………………………………………………………………………………………………………. ۱۲
• ۱-۲-۱۰ خوابگاه …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۲
• ۱-۲-۱۱ مربی …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲
• ۱-۳ یتیم ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۳
• ۱-۳-۱ تعریف یتیم …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳
• ۱-۳-۲ یتیم و قانون اساسی …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳
• ۱-۴ کودک بی سرپرست از دیدگاه ادیان …………………………………………………………………………………………… ۱۳
• ۱-۴-۱ اسلام …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳
• ۱-۴-۲ کلیمیان ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۴
• ۱-۴-۳ ارامنه ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴
• ۱-۴-۴ زرتشتیان …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۵
• ۱-۵ گروه های مختلف بی سرپرستان …………………………………………………………………………………………………۱۵
• ۱-۵-۱ کودکان فرزند خوانده …………………………………………………………………………………………………………… ۱۵
• ۱-۵-۲ کودکان تک والدی ……………………………………………………………………………………………………………….۱۶
• ۱-۵-۳ کودکان بی خانمان ……………………………………………………………………………………………………………… ۱۶
• ۱-۵-۴ کودکان بی سرپرست که در شبانه روزی ها زندگی می کنند ………………………………………………….. ۱۶
• ۱-۶ گروه های مختلف بی سرپرستان ………………………………………………………………………………………………. ۱۷
• ۱-۶-۱ تعریف بی سرپرست ……………………………………………………………………………………………………………. ۱۷
• ۱-۷ انگیزه سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی ……………………………………………………………………………… ۱۸
• ۱-۸ مطالعه و ارزیابی شیوه سرپرستی کودکان …………………………………………………………………………………. ۲۰
• ۱-۸-۱ پرورشگاه ………………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۰
• ۱-۸-۲ مهد کودک ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۰
• ۱-۸-۳ کانون اصلاح و تربیت ………………………………………………………………………………………………………… ۲۰
• ۱-۸-۴ خانه شبانه روزی ، شبه خانواده ……………………………………………………………………………………………. ۲۰
• ۱-۸-۵ شیرخوارگاه ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۱
• ۱-۸-۶خانه نوباوگان ……………………………………………………………………………………………………………………… ۲۱
• ۱-۸-۷ خانه فرزندان …………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۱
• ۱-۸-۸ شبانه روزیهای مستقل………………………………………………………………………………………………………… ۲۱

فصل دوم : تارخچه و وضع کنونی حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان و ایران 

• ۲-۱ مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۴
• ۲-۲ تاریخچه حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان ……………………………………………………………………. ۲۵
• ۲-۲-۱ ایلات متحده امریکا …………………………………………………………………………………………………………… ۲۵
• ۲-۲-۱-۱شبه خانواده ……………………………………………………………………………………………………………………. ۲۶
• ۲-۲-۱-۲فرزند خواندگی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۲۶
• ۲-۲-۱-۳ خانه های گروهی ………………………………………………………………………………………………………….. ۲۶
• ۲-۲-۱-۴ برنامه خانه های موقت …………………………………………………………………………………………………… ۲۶
• ۲-۲-۱-۵ پرورشگاه ………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۷
• ۲-۲-۲ خانواده فاستر …………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۷
• ۲-۲-۲ فرانسه ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۷
• ۲-۲-۴ژاپن ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۸
• ۲-۲-۵ هند …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۸
• ۲-۲-۶ سوسیس …………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۹
• ۲-۳ تاریخچه حمایت از کودکان بی سرپرست …………………………………………………………………………………. ۳۰
• ۲-۳-۱ سازمان تربیتی شهرداری ……………………………………………………………………………………………………. ۳۰
• ۲-۳-۲ هلال احمر (شیر و خرشید سابق) ……………………………………………………………………………………….. ۳۱
• ۲-۳-۳ بنگاه صغار دادگستری ……………………………………………………………………………………………………….. ۳۱
• ۲-۳-۴ سازمان اوقاف و امور خیریه ……………………………………………………………………………………………….. ۳۱
• ۲-۳-۵ سیر تحول مراکز نگه داری کودکان بی سرپرست ………………………………………………………………… ۳۲
• ۲-۳-۵-۱ وضعیت کنونی ……………………………………………………………………………………………………………… ۳۳
• ۲-۳-۵-۲ مشکلات سازمان بهزیستی کشور در خصوص سرپرستی از فرزندان بی سرپرست ……………….. ۳۵

فصل سوم : دوران کودکی و نوجوانی نوجوانان بی سرپرست (مشکلات و محرومیت ها و … )

• ۳-۱ اهمیت دوران کودکی …………………………………………………………………………………………………………….. ۳۸
• ۳-۲ رشد کودک …………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۸
• ۳-۳ مراحل رشد جسمی و روحی کودک …………………………………………………………………………………………. ۳۹
• ۳-۳-۱ دوره نو نهالی (۶-۱۲ سالگی ) ……………………………………………………………………………………………. ۳۹
• ۳-۳-۱-۱ ویژگی های کلی ………………………………………………………………………………………………………….. ۳۹
• ۳-۳-۱-۲ رشد بدنی …………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۱
• ۳-۳-۱-۲-۱ ویژگی عمومی رشد بدنی ………………………………………………………………………………………….. ۴۱
• ۳-۳-۱-۳ نیروی جنبشی ……………………………………………………………………………………………………………… ۴۱
• ۳-۳-۱-۳-۱ مهارت های جدید ……………………………………………………………………………………………………. ۴۱
• ۳-۳-۱-۳-۲ بازی ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۲
• ۳-۳-۱-۴ رشد گویایی …………………………………………………………………………………………………………………. ۴۲
• ۳-۳-۱-۴-۱ کاربرد واژه ها  …………………………………………………………………………………………………………. ۴۳
• ۳-۳-۱-۴-۲ پیشرفت در سخن گویی  …………………………………………………………………………………………… ۴۳
• ۳-۳-۱-۵ رشد عقلی …………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۳
• ۳-۳-۱-۵-۱ ادراک و تشکیل مفاهیم ذهنی …………………………………………………………………………………… ۴۴
• ۳-۳-۱-۵-۲ ایجاد ارتباط ……………………………………………………………………………………………………………… ۴۵
• ۳-۳-۱-۶ رشد اجتماعی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۴۵
• ۳-۳-۱-۶-۱ رفتار اجتماعی کودک ……………………………………………………………………………………………….. ۴۵
• ۳-۳-۱-۷ رشد هیجانی ………………………………………………………………………………………………………………… ۴۶
• ۳-۳-۱-۷-۱ خشم ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۶
• ۳-۳-۱-۷-۲ ترس ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۷
• ۳-۳-۱-۷-۳ محبت و نفرت ………………………………………………………………………………………………………….. ۴۷
• ۳-۳-۱-۷-۴ حسادت  …………………………………………………………………………………………………………………… ۴۸
• ۳-۳-۱-۸ یادگیری در دوره نو نهالی ………………………………………………………………………………………………. ۴۸
• ۳-۳-۱-۸-۱ اثر محیط …………………………………………………………………………………………………………………. ۴۸
• ۳-۳-۱-۸-۲ وسایل بازی ……………………………………………………………………………………………………………… ۴۸
• ۳-۳-۱-۸-۳ آموزش و راهنمایی ……………………………………………………………………………………………………. ۴۹
• ۳-۳-۱-۹ فعالیت و بازی های آوزشی …………………………………………………………………………………………….. ۵۰
• ۳-۳-۱-۱۰ جمع بندی …………………………………………………………………………………………………………………. ۵۱
• ۳-۳-۲ دوره نوباوگی ( ۶-۱۲ سالگی ) …………………………………………………………………………………………… ۵۳
• ۳-۳-۲-۱ ویژگی کلی ………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۳
• ۳-۳-۲-۲ رشد بدنی …………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۴
• ۳-۳-۲-۳ مهارت های جنبشی ……………………………………………………………………………………………………… ۵۴
• ۳-۳-۲-۴ فعالیت ه و بازی های آموزشی ……………………………………………………………………………………….. ۵۵
• ۳-۳-۲-۵ جمع بندی ……………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶
• ۳-۴ مشکلات کودکان بی سرپرست ……………………………………………………………………………………………….. ۵۸
• ۳-۴-۱ بی ثباتی …………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۸
• ۳-۴-۲ فرار ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۹
• ۳-۴-۳ شب ادراری ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۲
• ۳-۴-۴ گریز از زندگی  ………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۲
• ۴-۱-۵ وابستگی  ………………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۳
• ۳-۴-۶ عدم اعتماد به نفس…………………………………………………………………………………………………………….. ۶۵
• ۳-۴-۷ بیرنگ بودن محبت ……………………………………………………………………………………………………………. ۶۶
• ۳-۴-۸ ترس و اضطراب ………………………………………………………………………………………………………………… ۶۷
• ۳-۴-۹ تنوع طلبی …………………………………………………………………………………………………………………………. ۶۸
• ۳-۴-۱۰ عصیانگری و سرکشی ………………………………………………………………………………………………………. ۶۸
• ۳-۴-۱۱ احساس مالکیت ………………………………………………………………………………………………………………. ۶۹
• ۳-۴-۱۲ عدم رشد اجتماعی……………………………………………………………………………………………………………. ۷۰
• ۳-۴-۱۳ روابط نامعقول …………………………………………………………………………………………………………………. ۷۱
• ۳-۴-۱۴ ارائه پیشنهاداتی جهت مشکلات کودکان بی سرپرست  ………………………………………………………. ۷۲
• ۳-۵ محرومیت های ودکان بی سرپرست ………………………………………………………………………………………… ۷۳
• ۳-۶ مقایسه ساختار و کارکرد محیط خانواده و محیط شبانه روزی ……………………………………………………… ۷۵
• ۳-۷ تاثیر عوامل مختلف در تربیت کودکان بی سرپرست …………………………………………………………………… ۷۶
• ۳-۷-۱ نقش(خانواده) مراکز شبانه روزی ………………………………………………………………………………………….. ۷۷
• ۳-۷-۲ نقش مدرسه ………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۷
• ۳-۷-۳ نقش مربی …………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۷

فصل چهارم : بررسی نمونه های خارجی و داخلی

• ۴-۱ بررسی فضا های طراحی شده برای کودکان بی سرپرست جهان …………………………………………………. ۸۰
• ۴-۱-۱ دهکده بچه های sos ………………………………………………………………………………………………………… 80
• ۴-۱-۱-۱ مادر ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۸۰
• ۴-۱-۱-۲ برادر و خواهر …………………………………………………………………………………………………………………. ۸۱
• ۴-۱-۱-۳ خانه ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۸۱
• ۴-۱-۲  امریکا ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۸۲
• ۴-۱-۳ اردن ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۳
• ۴-۲ بررسی فضاهای طراحی شده برای کودکان بی سرپرست در ایران ……………………………………………….. ۸۶
• ۴-۲-۱ شیرخوارگاه آمنه …………………………………………………………………………………………………………………. ۸۶
• ۴-۲-۲ مرکز شهید قدوسی …………………………………………………………………………………………………………… ۸۷
• ۴-۲-۳ مرکز حمایتی کودکان و نوجوانان ……………………………………………………………………………………….. ۸۸
• ۴-۲-۴ مجتمع شبه خانواده در کرج ……………………………………………………………………………………………….. ۸۹
• ۴-۲-۵ مجتمع خدمات حمایتی شهید ذوالفقاری ……………………………………………………………………………… ۸۹
• ۴-۲-۶ مهدی آباد ایران ……………………………………………………………………………………………………………….. ۸۹
• ۴-۲-۷ مجتمع خدماتی حمایتی هاجر یک ……………………………………………………………………………………… ۹۰
• ۴-۲-۸- جمع بندی بررسی نمونه های گذشته در ایران …………………………………………………………………… ۹۱

فصل پنجم : چه باید کرد؟؟؟؟؟؟؟؟ ……………………………………………………………………………………….. ۹۲

• ۵-۱- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………… ۹۳
• ۵-۲-  چگونگی برنامه ریزی در محیط نگه داری کودکان بی سرپرست ……………………………………………. ۹۴
• ۵-۳- محور های برنامه ریزی در محل های نگه داری کودکان بی سرپرست ……………………………………. ۹۵
• ۵-۳-۱- آموزش …………………………………………………………………………………………………………………………. ۹۵
• ۵-۳-۱-۱- انواع آموزش ……………………………………………………………………………………………………………… ۹۶
• ۵-۳-۲- ارایه خدمات مشاوره و روان شناسی …………………………………………………………………………………. ۹۶
•                 ۵-۳-۳- مشارکت ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۷
• ۵-۳-۳-۱- بهره گیری از ظرفیت های بچه ها ………………………………………………………………………………. ۹۷
• ۵-۳-۴- هم آهنگی ……………………………………………………………………………………………………………………… ۹۸
• ۵-۳-۵- ارتباط ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۹۸
• ۵-۳-۶- ارزشیابی ……………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۹
• ۵-۴- لزوم توجه به وضعیت جسمانی کودکان ………………………………………………………………………………… ۱۰۰
• ۵-۵- تشکیل تیم برای بررسی وضعیت فرزندان بی سرپرست ………………………………………………………….. ۱۰۰
• ۵-۵-۱- پزشک ………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۰
•  ۵-۵-۲-مدد کار اجتماعی …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۰
• ۵-۵-۳- روانشناس ………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۰
• ۵-۵-۴- کارشناس امور ورزشی …………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۱
• ۵-۵-۵-  کارشناس تغذیه …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۱
•  ۵-۶- موسسه زدایی ……………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۱
•  ۵-۶-۱- حل شدن در جامعه و رفع مشکل استیگما …………………………………………………………………………. ۱۰۲
•  ۵-۶-۲- استفاده از مدل شبه خانواده  ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۲
•   ۵-۶-۳- تبدیل موسسه به خانه …………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۳
• ۵-۶-۴- یکپارچه سازی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۴

فصل ششم : بستر طرح معرفی استان فارس و شیراز :

•  ۶-۱ استان فارس …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۶
• ۶-۱-۱ جغرافياي تاريخي استان فارس ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۷
• ۶-۱-۲ مشخصات جغرافيايي استان  ………………………………………………………………………………………………… ۱۰۸
• ۶-۱-۳ ويژگيهاي جمعيتي استان …………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۸
•  ۶-۱-۴  اقليم استان ………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۹
•  ۶-۲ معرفي شهرستان شيراز ……………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۰
• ۶-۲-۱  جغرافياي تاريخي شيراز ……………………………………………………………………………………………………… ۱۱۰
• ۶-۲-۲ زبان و نژاد مردم شيراز  ……………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۰
• ۶-۲-۳  جغرافياي طبيعي و سياسي …………………………………………………………………………………………………. ۱۱۰
• ۶-۲-۳-۱ حدود و وسعت ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۰
• ۶-۲-۳-۲ موقعيت پستي‌ها و بلنديها ……………………………………………………………………………………………….. ۱۱۱
•    ۶-۲-۳-۳ رودخانه‌ها، درياچه‌ها و حوضه‌هاي آبريز …………………………………………………………………………… ۱۱۱
•   ۶-۲-۳-۴ تقسيمات كشوري …………………………………………………………………………………………………………… ۱۱۳
•    ۶-۲-۴ ويژگيهاي اقلیمی شهر شيراز ……………………………………………………………………………………………….. ۱۱۳

 فصل هفتم : سایت مناسب طراحی

•  ۷-۱ معرفی مکان طراحی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۶
•  ۷-۲ سایت دلایل انتخاب سایت ………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۶
•   ۷-۲-۱ دلایل انتخاب سایت در منطقه ……………………………………………………………………………………………. ۱۱۶
•  ۷-۳ موقعیت شهری ………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۷
•  ۷-۴ خاصیت خاطره انگیز بودن منطقه  ……………………………………………………………………………………………. ۱۱۷
•  ۷-۵ دسترسی به سایت ………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۸
•  ۷-۶ نزدیکی به مراکز آمزش عالی و فرهنگی  …………………………………………………………………………………. ۱۱۹
•  ۷-۷ دسترسی به مجموعه ………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۹
• ۷-۷-۱ سیرکولاسیون درون سایتی  ………………………………………………………………………………………………… ۱۱۹
• ۷-۷- ۲توپوگرافی ………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۰
•  ۷-۷-۳ باد  …………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۰
•  ۷-۷-۴ تابش ………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۰
•  ۷-۷-۵ معرفی گونه های گیاهی قابل کاشت در سایت  …………………………………………………………………….. ۱۲۰

         فصل هشتم : برنامه فیزیکی طرح

• ۸-۱ مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۳
•  ۸-۲ اهداف کلی طرح …………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۴
•   ۸-۳ اهداف عملیاتی طرح ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۴
• ۸- ۴ عملکرد های در نظر گرفته شده در طرح …………………………………………………………………………………. ۱۲۵
•  ۸-۴-۱ فضای روباز و محوطه مجموعه …………………………………………………………………………………………… ۱۲۵
•  ۸-۴-۱-۱ آمفی تئاتر روباز ……………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۶
•  ۸-۴-۱-۲ فضای سبز …………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۶
•    ۸-۴-۲ فضاهای عمومی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۶
•   ۸-۴-۲-۱ بخش فرهنگی ……………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۶
•    ۸-۴-۲-۱-۱- عرصه پژوهشی………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۷
•   ۸-۴-۲-۱-۱-۱ کتابخانه ……………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۷
•    ۸-۴-۲-۱-۲ عرصه آموزشی …………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۷
•   ۸-۴-۲-۱-۳ عرصه خدماتی …………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۷
•    ۸-۴-۲-۱-۳-۱ نمایشگاه …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۸
•    ۸-۴-۲-۱-۳-۲ سالن اجتماعات آمفی تئاتر ……………………………………………………………………………………. ۱۲۸
•    ۸-۴-۲-۱-۳ عرصه اداری و انتظامی …………………………………………………………………………………………….. ۱۲۹
•    ۸-۴-۲-۲ بخش ورزشی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۹
•   ۸-۴-۲-۳ بخش خدماتی ………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۰
•   ۸-۴-۲-۳-۱ رستوران و بوفه ………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۰
•   ۸-۴-۴ بخش خصوصی ………………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۰
•   ۸-۴-۴-۱ خوابگاه ها…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۰
•   ۸-۴-۵ پارکینگ ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۱
•   ۸-۵ برنامه فیزیکی طرح ………………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۲
•   ۸- ۶ طرح ایده ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۸
•   ۸- ۷سازه ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۴۰
•    ۸- ۸ تاسیسات ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۴۰
•   فهرست منابع فارسی …………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۱
• فهرست منابع غیر فارسی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۳
•    چکیده انگلیسی …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۴

فهرست تصاویر

                عنوان                                                                                                                 صفحه

• تصویر (۲-۱) . تصاویر بچه های بی سرپرست …………………………………………………………………………………. ۲۷
• تصویر (۲-۲) . حیاط ، باغ و فضای بیرونی محل سکونت…………………………………………………………………… ۲۹
•    تصویر (۴-۱) . تصاویر خواهر برادر ها………………………………………………………………………………………………. ۸۱
•  تصویر (۴-۲) . پلان دهکده کودکان………………………………………………………………………………………………… ۸۲
•   تصویر (۴-۳) . دهکده کودکان ……………………………………………………………………………………………………….. ۸۳
•  تصویر (۴-۴) . پلان ساختمان خانه بی سرپرستان …………………………………………………………………………….. ۸۴
•   تصویر (۴-۵)  محیط داخلی خانه ها در دهکده بچه ها……………………………………………………………………….. ۸۵
•  تصویر (۴-۶) . محیط داخلی شیرخوارگاه آمنه …………………………………………………………………………………… ۸۷
•  تصویر (۴-۷) . محیط داخلی شیرخوارگاه آمنه …………………………………………………………………………………… ۸۸
•   تصویر (۴-۸) . محیط داخلی مجتمع خدماتی هاجر یک …………………………………………………………………….. ۹۰
• تصویر (۶-۱) . کشور ایران براساس تقسیمات استان ۱۳۷۸………………………………………………………………… ۱۰۶
•   تصویر (۶-۲) . موقعیت جغرافیایی و تقسیمات سیاسی استان فارس………………………………………………………..۱۰۷
•  تصویر (۷-۱) . تصویر هوایی سایت مورد نظر……………………………………………………………………………………. ۱۱۷
•  تصویر (۷-۲) . بلوار چمران……………………………………………………………………………………………………………… ۱۱۸
• تصویر (۷-۳) . سایت مجموعه…………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۸
•  تصویر (۷-۴) . بلوار نیایش………………………………………………………………………………………………………………….۱۱۹
•   تصویر (۷-۵) . توپوگرافی سایت …………………………………………………………………………………………………………۱۲۰
•     تصویر (۷-۵) . رودخانه خشک ……………………………………………………………………………………………………………۱۲۱
• تصویر (۸-۱) . ایده شکل گیری طراحی …………………………………………………………………………………………………..۱۳۹

فهرست جدول

                عنوان                                                                                                                 صفحه

•   جدول (۳-۱) . ویژگی روان شناختی ………………………………………………………………………………………………… ۳۹
•  جدول (۶-۱) . مشخصات کوه های استان فارس ……………………………………………………………………………… ۱۰۹
• جدول (۶-۲) . مشخصات حوضه‌هاي آبريز و رودخانه‌هاي مهم استان …………………………………………………. ۱۱۰
•  جدول (۸-۱) . عرصه پژوهشی………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۲
•   جدول (۸-۲) . عرصه آموزشی ………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۳
•   جدول (۸-۳) . آمفی تئاتر ………………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۴
•   جدول (۸-۴) . بخش خدماتی …………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۵
•   جدول (۸-۵) . بخش ورزشی…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۵
•   جدول  (۸-۶) . عرصه اداری…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۶
•    جدول (۸-۷)  بخش رستوران …………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۶
•   جدول (۸-۸) . خوابگاه ها ………………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۷

 کاملترین رساله خانه ایتام ونیازمندان همراه با نقشه  دانلود